Шведски психиатър, така отглеждаме нахални копелета

Шведският психиатър и автор на книги Дейвид Еберхард казва, че либералното образование е вредно както за децата, така и за родителите. Жанет Ото разговаря с него в Стокхолм.

“Zeit”: Кога за последен път бяхте с децата си в ресторант?

Дейвид Еберхард: Съвсем наскоро. Защо питаш?

„Zeit“: Тъй като собствениците на заведенията в Стокхолм са писнали от деца, които не могат да се държат добре. Едно кафене дори забрани влизането за семейства. И това е в Швеция, обичаща децата.

Еберхард: Разбирам перфектно за какво става въпрос. Винаги има деца, които крещят, разсипват напитки, бързат из стаята или отварят широко вратата при минус пет градуса. Родителите седят наблизо и дори не мислят да се намесват.

„Zeit“: Защо тогава децата не се аргументират от другите?

Еберхард: Никой не смее да направи това. Родителите са много неудобни, когато децата им са критикувани. Преди това нашето общество беше общество на възрастни. Имаше общи ценности по отношение на родителските проблеми. Ако едно дете се държеше неприлично, те щяха да се приближат до него и да кажат: спри! Вече няма такава последователност. Ние, възрастните, сега носим отговорност не един за друг, а само за децата си.

Zeit: Вашата нова книга, Children in Power, излиза на немски след няколко седмици. В него твърдите, че либералното образование като метод се е провалило. Защо?

Еберхард: Защото родителите вече не се държат като отговорни възрастни. Те вярват, че трябва да бъдат най -добрите приятели на децата си. Те се поставят на едно ниво с децата, като не смеят да им противоречат и да поставят граници. Те вече не вземат никакви решения, но искат да бъдат толкова готини, напреднали бунтовници, колкото и техните деца. Сега нашето общество се състои само от един тийнейджър.

Zeit: Наистина ли мислите, че германските родители също позволяват на децата си да диктуват къде да отидат на почивка, какво да ядат и какво да гледат по телевизията?

Еберхард: Много хора се разпознават в този портрет. Родителите не са склонни да се справят с родителските си проблеми. Казват: всичко е наред, това не е за нас! Съвестта им обаче постоянно се гризе, защото вярват, че много неща се правят погрешно. Те идват уморени вечер от работа и подготвят това, което детето харесва, защото не искат да влизат в дискусии с него. Те му позволяват да седи пред телевизора по -дълго от уговореното време, за да бъде сам. Те прекарват ваканциите си там, където децата са заети, въпреки че никога не биха били там без децата. Не казвам, че това е погрешно. Казвам само, че животът на родител не трябва да се върти само около детето. Няма научни доказателства, че това по някакъв начин влияе положително върху бъдещето на децата, че те стават по -успешни или безгрижни в зряла възраст.

Заглавие на книгата: „Децата във властта. Чудовищните плодове на либералното образование "

Дейвид Еберхард ме прие на интервю в апартамента си в центъра на Стокхолм. Папагал вълнува, децата все още са в училище и детска градина. Дейвид изважда четири книги, които е написал от библиотека. Любимите му теми са родителството, желанието на обществото за сигурност и манията на възрастните за безопасност. Шведското издание на новата му книга показва как синът му носи светлоотразителна жилетка и каска, закачена в детска седалка за кола. Той дойде направо от клиниката си, за да говори. Той е водещият психиатър в екип от 150 служители, а третата му съпруга е медицинска сестра.

„Zeit“: Вие самите имате шест деца. Кой определя правилата в семейството?

Еберхард: Аз

“Zeit”: И няма демократични семейни структури?

Еберхард: Не мисля, че семейството изобщо трябва да бъде демократична институция. Връзката между възрастни и деца винаги е асиметрична. Това е връзка майстор-ученик. Единият учи, другият слуша. Родителите могат по -добре да преценят обстоятелствата, защото имат повече опит, знаят повече. Те трябва да определят правилата.

„Zeit“: Как успявате да отглеждате собствените си деца сред либерално шведско общество по строг и авторитарен начин?

Еберхард: Не мога да бъда твърде различен от другите родители, в противен случай децата ми ще бъдат в беда. И войнственият авторитаризъм нямаше да ми позволи.

„Zeit“: Значи трябва да се контролирате?

Еберхард: Добре, добре (смее се). И някои от моите читатели смятат, че искам връщане към военното образование, обратно към телесното наказание. Никога не съм писал нещо подобно. Никога не съм удрял деца.

„Цайт“: В Германия има много дискусии относно изказването на папата относно приемливостта на светкавичното пляскане като метод на образование. В книгата си пишете, че няма доказателства, че децата, възпитани в тежест, включително тези, които са били бити, са в по -лошо положение след това. Колко сте близо до мнението на папата?

Еберхард: Напълно не съм съгласен с него по този въпрос. Искам да кажа, че е важно децата да бъдат възпитавани по такъв начин, че да се съобразяват с ценностите и нормите на обществото, в което живеят. За децата, израснали в общество, където подобни удари се приемат за норма, те не са толкова травматизирани.Но родителите на Запад сега се страхуват от всичко, вярвайки, че дори и най -малката критика може да травмира детето. Те вече не смятат за необходимо да кажат на дъщеря си в пубертета: не яжте толкова шоколад, в противен случай ще напълнеете, защото се страхуват, че момичето веднага ще отиде в другата крайност, до степен на анорексия. В същото време може и да поискаме нещо от децата, те ще го издържат. Не се отнасяйте с тях като с порцеланови кукли.

Еберхард влиза в подробна книга за родителските страхове. Въпреки че едва ли има сериозни опасности за младите семейства днес, се появяват все повече и повече страхове. Еберхард показва много примери за противоречия на съвременните родители. Той ги провокира, иска да ги подтикне към размисъл върху поведението им. Той прави своите заключения от много международни изследвания. Например, за да се засили устойчивостта на децата, казва Еберхард, трябва да ги научите да се справят с трудностите от най -ранна възраст.

„Zeit“: Откъде идва страхът да не навредите на детето с възпитание и строгост?

Еберхард: Имам впечатлението, че родителите дължат това на специалистите.

“Zeit”: ... тоест хора като теб?

Еберхард: Казвам на родителите, че не трябва да четат твърде много различни съветници.

“Zeit”: Само твоята книга, това е достатъчно.

Еберхард: Мога да бъда обвинен за това. Но например Джон Боулби, чиято теория на привързаност се счита за неоспорима, често се тълкува твърде свободно от специалисти. Това кара родителите да мислят, че ще навредят на децата си, ако бъдат изпратени на ясла твърде рано, където ще прекарват повече време с учителя, отколкото с майката. Но никога не съм виждал нито едно дете, което да е по -привързано към учителя, отколкото към майката.

„Zeit“: Датчанинът Jesper Juul събира цели зали в Германия за своите доклади за автентичността и партньорското отношение към дете.

Еберхард: О, ако исках, скоро и аз щях да бъда с мен!

„Zeit“: Как си обяснявате успеха на Juul?

Еберхард: Той се появи в точния момент и се насочи направо в този образователен вакуум. Никой вече не иска авторитарно възпитание, както и аналог на „невидимата ръка на пазара“, която сама отглежда дете. Никой не иска да слуша собствените си родители и разчитането само на интуицията изглежда твърде несериозно. Джеспер Джул казва много прости неща. Някои са разумни, други не. Първата му книга „Компетентното дете“ мина без нито една препоръка, родителите не се интересуваха. И изведнъж всички започнаха да говорят за това, че едно дете трябва не само да бъде наказано, но и да бъде похвалено.

“Zeit”: Не можеш ли да похвалиш?

Eberhard: Да, и не само Juul казва това. Ако дъщеря ми иска да ми покаже рисунката си, максимумът, който мога да направя, е да каже: О, рисуване! Колко интересно! Стана ли щастлив, като нарисуваш картина? Но това е грешна комуникация, аз не съм такъв, защо трябва да се преструвам? Родителите трябва внимателно да избират всяка дума, преди да я произнесат на детето си. Ако не само да го засрами, да не го лиши от самочувствие или да го подложи на потисничество на конкуренцията. Проблемът с експертите е тяхното морализиране. Те казват на родителите какво да правят и какво не. Родителите, в търсене на насоки, усвояват догми и идеологии, от които не е толкова лесно да се отървете по -късно.

Еберхард е суров съдия на родителските специалисти, въпреки че не казва, че родителите не могат да научат нищо от тях. Експертните знания твърде често се основават на собствените убеждения и здравия разум, тоест на нещата, които родителите могат да разберат сами. Важното е, че никой не може да бъде експерт в собствения си дом. Само родители без деца са първокласни специалисти.

„Zeit“: германските родители мечтаят за Булерби или Льонеберг.

Еберхард: А шведите все още са лудо влюбени в историята за Астрид Линдгрен и всички тези идилични картини. Но помислете как са израснали децата в тези книги.Те се скитат напред -назад по цял ден, без надзор, без каски или слънчеви шапки. Мишел завърза малката си сестра Ида на върха на флагштока. А Лота от улицата Крахмахер яздеше с братята-сестрите си на покрива на фолксвагенския „бръмбар“. Сега всичко това стана напълно немислимо. Днес родителите и отделът за непълнолетни (Jugendamt) са взаимно видими. В детската градина на сина ми всички деца трябва да носят каски при шейни!

„Zeit“: Какво лошо има в желанието да се защитят децата?

Еберхард: Свръхзащитен. Ако искаме да получим това компетентно дете, то трябва да му бъде позволено да ходи на училище сам. На шестгодишна възраст едно дете вече е способно на това, дори в град с много трафик. Родителите не допускат това, но в същото време канят детето да взема решения или да обсъжда всеки въпрос на равна основа с възрастните. Много възрастни действат по противоречив начин, като нямат абсолютно никаква представа какво стимулира детето, насърчава развитието и кое е ненужно бреме.

„Zeit“: Какви са последствията?

Еберхард: Подготвяме зле децата за зряла възраст, заблуждаваме ги, че никога няма да им се случи нещо лошо, че винаги съществуваме за тях, че те са центърът на земята. В моята психиатрична клиника се срещам с млади хора, които дойдоха при мен, защото например един приятел скъса с тях заради смъртта на куче. Те трудно се справят с обикновените преживявания.

„Нещо не е наред“ - такова е честото експертно мнение на Еберхард в практическата работа. Родителите търсеха медицински отговори на своята безпомощност. А диагнозата - хиперактивно разстройство с дефицит на внимание, те възприеха с облекчение, защото получиха обяснение за поведението на детето, и вече не можеха да обвиняват себе си. Родителите са изумени, че децата им са уморени, раздразнени, хиперактивни, но не им хрумва идеята да изпратят детето рано да си легне или да забрани на тийнейджъра да се мотае пред компютъра за полунощ. Еберхард не е скъперник с критики.

Цайт: Германия отдавна се фокусира върху Швеция за грижи за деца и равенство. Сега ми кажете: най -накрая спрете да ни следвате!

Еберхард: Защото отидохме твърде далеч. Ние вече не контролираме либерализацията и темата за равенството се превърна в една от социалните догми. Всички изпращаме деца в ясла на възраст от една година. Освен това майките и бащите работят еднакво, доколкото е възможно, доколкото е възможно, доколкото е възможно при равни позиции. Никой не трябва да бъде на опашката на никого. Работата е единственият начин да станеш човек. Ние го абсорбираме от млади нокти. Родителството само по себе си вече не е ценно. Родителите трябва незабавно да решат кой остава вкъщи с детето и за колко време и кой продължава да работи.

Телефонът звъни, жена му е. Трябва да закачи измитото пране. Спалното бельо на по -малкия син трябва да изсъхне преди вечерта. Той прекъсва интервютата, за да подреди домашните задължения.

„Zeit“: Ами ако жената реши да остане у дома по -дълго?

Еберхард: Никоя жена вече не може да си позволи това. Обвинението ще бъде прекомерно. Тя ще се превърне в реакционер, старомоден ренегат от своя пол.

"Zeit": "Хюнг“, Лично местоимение от среден род, стана официално в шведския лексикон. По този начин трябва да се избягва да се говори за детето „то“ или „тя“.

Еберхард: Това е насилие над деца, за щастие досега се практикуваше само в няколко институции. Този егалитаризъм игнорира всички научни знания за биологичното развитие на децата. Имаме колосален проблем с тийнейджърите (тийнейджъри). Те вече не могат да се справят сами с училищните дела, защото вече не се третират като момчета.

„Zeit“: Затова ли шведските училища са паднали толкова много в сравнение с международното ниво?

Еберхард: Не само по тази причина. Проблемът е и в нашите учители. Техният авторитет е нищожен.Децата не смятат за необходимо да им се подчиняват, тъй като и те не се подчиняват на собствените си родители. В резултат на това резултатите падат. Според изследваниятаПиза Шведските ученици са водещи в отсъствията, малтретирането на учителите и вандализма. И не забравяйте: по отношение на самочувствието!

„Zeit“: Характерно за деца, които постоянно са в центъра на грижи и внимание.

Еберхард: Да, и тези „пъпове на земята“ стават възрастни и идват например в шведското телевизионно предаване „Идол“. Те търсят певчески таланти, които утре ще станат суперзвезди. И така те идват там и изобщо не могат да пеят. Но те дори не го знаят. Журито, възстановявайки се от удивление, пита: казвали ли са ви някога, че не можете да пеете?

„Zeit“: Родителите му бяха твърде страхливи?

Еберхард: Те не искаха да наранят горкото дете. Ето как растат нагли гадове, тръгващи по света с напълно изкривена картина на собствените им способности. Съсредоточаването само върху детето не е най -добрият родителски метод в света. Ако беше така, децата ни биха ни обичали повече от всеки друг по света. Но това не е така. Веднага щом остареем и остареем, те ни предават в старчески дом. В други страни семействата живеят заедно, защото родителите все още се ценят в напреднала възраст.

Оригинал: „So ziehen wir Rotzlöffel heran“
Превод: svonb.

← Кликнете върху „Харесвам“ и ни прочетете във Facebook

Хареса ли? Споделете с приятелите си!

- Вие самите имате шест деца. Кой определя правилата в семейството?
- Аз.

- И няма демократични семейни структури?

- Не смятам, че семейството изобщо трябва да бъде демократична институция. Връзката между възрастни и деца винаги е асиметрична. Това е връзка майстор-ученик. Единият учи, другият слуша. Родителите могат по -добре да преценят обстоятелствата, защото имат повече опит, знаят повече. Те трябва да определят правилата.

- Как успявате да отглеждате собствените си деца сред либерално шведско общество по строг и авторитарен начин?

- Не мога да бъда твърде различен от другите родители, в противен случай децата ми ще бъдат в беда. И войнственият авторитаризъм нямаше да ми позволи.

- Значи трябва да се контролираш?

- О, добре, добре (смее се). И някои от моите читатели смятат, че искам връщане към военното образование, обратно към телесното наказание. Никога не съм писал нещо подобно. Никога не съм удрял деца.

- В Германия сега се дискутират много около изявлението на папата за приемливостта на лекото удари като метод на образование. В книгата си пишете, че няма доказателства, че децата, възпитани в тежест, включително тези, които са били бити, са в по -лошо положение след това. Колко сте близо до мнението на папата?

- По този въпрос напълно не съм съгласен с него. Искам да кажа, че е важно децата да бъдат възпитавани по такъв начин, че да се съобразяват с ценностите и нормите на обществото, в което живеят. За децата, израснали в общество, където подобни удари се приемат за норма, те не са толкова травматизирани. Но родителите на Запад сега се страхуват от всичко, вярвайки, че дори и най -малката критика може да травмира детето. Те вече не смятат за необходимо да кажат на дъщеря си в пубертета: не яжте толкова шоколад, в противен случай ще напълнеете, защото се страхуват, че момичето веднага ще отиде в другата крайност, до степен на анорексия. В същото време може и да поискаме нещо от децата, те ще го издържат. Не се отнасяйте с тях като с порцеланови кукли.

- Откъде идва страхът от увреждане на детето с възпитание и тежест?

- Имам впечатление, че родителите дължат това на специалисти.

„... Тоест хора като теб?

- Казвам на родителите, че не трябва да четат твърде много различни съветници.

- Само твоята книга, това е достатъчно.

- Мога да бъда обвинен за това. Но например Джон Боулби, чиято теория на привързаност се счита за неоспорима, често се тълкува твърде свободно от специалисти.Това кара родителите да мислят, че ще навредят на децата си, ако бъдат изпратени на ясла твърде рано, където ще прекарват повече време с учителя, отколкото с майката. Но никога не съм виждал нито едно дете, което да е по -привързано към учителя, отколкото към майката.

- Датчанинът Jesper Juul събира цели зали в Германия за своите доклади за автентичността и партньорското отношение към дете.

- О, ако исках, и при мен скоро щеше да е същото!

- Как си обяснявате успеха на Джул?

- Той се появи в точния момент и се насочи направо в този образователен вакуум. Никой вече не иска авторитарно възпитание, както и аналог на „невидимата ръка на пазара“, която сама отглежда дете. Никой не иска да слуша собствените си родители и разчитането само на интуицията изглежда твърде несериозно. Джеспер Джул казва много прости неща. Някои са разумни, други не. Първата му книга „Компетентното дете“ мина без нито една препоръка, родителите не се интересуваха. И изведнъж всички започнаха да говорят за това, че едно дете трябва не само да бъде наказано, но и да бъде похвалено.

- Не можеш ли да похвалиш?

- Да, и не само Джул казва това. Ако дъщеря ми иска да ми покаже рисунката си, максимумът, който мога да направя, е да каже: О, рисуване! Колко интересно! Стана ли щастлив, като нарисуваш картина? Но това е грешна комуникация, аз не съм такъв, защо трябва да се преструвам? Родителите трябва внимателно да избират всяка дума, преди да я произнесат на детето си. Ако не само да го засрами, да не го лиши от самочувствие или да го подложи на потисничество на конкуренцията. Проблемът с експертите е тяхното морализиране. Те казват на родителите какво да правят и какво не. Родителите, в търсене на насоки, усвояват догми и идеологии, от които не е толкова лесно да се отървете по -късно.

- Германските родители мечтаят за Булерби или Льонберг.

- А шведите все още са лудо влюбени в историята за Астрид Линдгрен и всички тези идилични картини. Но помислете как са израснали децата в тези книги. Те се скитат напред -назад по цял ден, без надзор, без каски или слънчеви шапки. Мишел завърза малката си сестра Ида на върха на флагштока. А Лота от улица „Крахмахер“ яздеше с братята-сестрите си на покрива на „бръмбар“ на Фолксваген. Сега всичко това стана напълно немислимо. Днес родителите и отделът за непълнолетни (Jugendamt) са взаимно видими. В детската градина на сина ми всички деца трябва да носят каски при шейни!

- Какво лошо има в желанието да се защитят децата?

- Свръхзащитно. Ако искаме да получим това компетентно дете, то трябва да му бъде позволено да ходи на училище сам. На шестгодишна възраст едно дете вече е способно на това, дори в град с много трафик. Родителите не допускат това, но в същото време канят детето да взема решения или да обсъжда всеки въпрос на равна основа с възрастните. Много възрастни действат по противоречив начин, като нямат абсолютно никаква представа какво стимулира детето, насърчава развитието и кое е ненужно бреме.

- Какви са последствията?

- Лошо подготвяме децата за възрастен живот, заблуждаваме ги, че никога няма да им се случи нещо лошо, че винаги съществуваме за тях, че те са центърът на земята. В моята психиатрична клиника се срещам с млади хора, които дойдоха при мен, защото например един приятел скъса с тях заради смъртта на куче. Те трудно се справят с обикновените преживявания.

- Германия отдавна се ръководи от Швеция в грижите за децата и равенството. Сега ми кажете: най -накрая спрете да ни следвате!

- Защото отидохме твърде далеч. Ние вече не контролираме либерализацията и темата за равенството се превърна в една от социалните догми. Всички изпращаме деца в ясла на възраст от една година. Освен това майките и бащите работят еднакво, доколкото е възможно, доколкото е възможно, доколкото е възможно при равни позиции. Никой не трябва да бъде на опашката на никого.Работата е единственият начин да станеш човек. Ние го абсорбираме от млади нокти. Родителството само по себе си вече не е ценност. Родителите трябва незабавно да решат кой остава вкъщи с детето и за колко време и кой продължава да работи.

Телефонът звъни, жена му е. Той трябва да закачи измитото пране. Спалното бельо на по -малкия син трябва да изсъхне преди вечерта. Той прекъсва интервютата, за да подреди домашните задължения.

- Ами ако жената реши да остане у дома по -дълго?

„Никоя жена не може да си позволи това. Обвинението ще бъде прекомерно. Тя ще се превърне в реакционер, старомоден ренегат от своя пол.

„Кокошка“, средно лично местоимение, стана официално в шведския речник. По този начин трябва да се избягва да се говори за детето „то“ или „тя“.

- Това е жестоко отношение към децата, за щастие, досега практикувано само в няколко детски заведения. Този егалитаризъм игнорира всички научни знания за биологичното развитие на децата. Имаме колосален проблем с тийнейджърите (тийнейджъри). Те вече не могат да се справят сами с училищните дела, защото вече не се третират като момчета.

- Затова ли шведските училища са паднали толкова много в сравнение с международното ниво?

- Не само по тази причина. Проблемът е и в нашите учители. Техният авторитет е нищожен. Децата не смятат за необходимо да им се подчиняват, тъй като и те не се подчиняват на собствените си родители. В резултат на това резултатите падат. Според изследването в Пиза шведските ученици са водещи в отсъствията, малтретирането на учителите и вандализма. И не забравяйте: по отношение на самочувствието!

- Характерно за деца, които постоянно са в центъра на грижи и внимание.

- Да, и тези деца, „пъпове на земята“, след това стават възрастни и идват например в шведското телевизионно предаване „Идол“. Те търсят певчески таланти, които утре ще станат суперзвезди. И така те идват там и изобщо не могат да пеят. Но те дори не го знаят. Журито, възстановявайки се от удивление, пита: казвали ли са ви някога, че не можете да пеете?

- Родителите му бяха твърде страхливи?

„Те не искаха да наранят горкото дете. Ето как растат нагли гадове, тръгващи по света с напълно изкривена картина на собствените им способности. Съсредоточаването само върху детето не е най -добрият родителски метод в света. Ако беше така, децата ни биха ни обичали повече от всеки друг по света. Но това не е така. Веднага щом остареем и остареем, те ни предават в старчески дом. В други страни семействата живеят заедно, защото родителите все още се ценят в напреднала възраст.

Превод: Сергей Ражев

8 април31591

Превод от немски - Svonb *: Шведски психиатър, автор на книги,Дейвид Еберхард казва, че либералното родителство боли както децата, така и родителите. Кореспондентът на германския вестник "Zeit" Жанет Ото разговаря с него в Стокхолм.

Зейт: Кога за последно бяхте с децата си в ресторант?

Дейвид Еберхард: Наскоро. Защо питаш?

"Zeit": Защото на собствениците на заведения в Стокхолм им писна от деца, които не знаят как да се държат. Едно кафене дори забрани влизането за семейства. И това е в Швеция, обичаща децата.

Еберхард: Разбирам отлично за какво става въпрос. Винаги има деца, които крещят, разсипват напитки, бързат из стаята или отварят широко вратата при минус пет градуса. Родителите седят наблизо и дори не мислят да се намесват.

"Zeit": Защо тогава децата не се аргументират от другите?

Еберхард: Никой не смее да направи това. Родителите са много неудобни, когато децата им са критикувани. Преди това нашето общество беше общество на възрастни. Имаше общи ценности по отношение на родителските проблеми. Ако едно дете се държеше неприлично, те се приближаваха до него и му казваха: спри! Вече няма такава последователност. Ние, възрастните, сега носим отговорност не един за друг, а само за децата си.

Zeit: Вашата нова книга, Children in Power, излиза на немски след няколко седмици.В него твърдите, че либералното образование като метод се е провалило. Защо?

Еберхард: Защото родителите вече не се държат като отговорни възрастни. Те вярват, че трябва да бъдат най -добрите приятели на децата си. Те се поставят на едно ниво с децата, като не смеят да им противоречат и да поставят граници. Те вече не вземат никакви решения, но искат да бъдат толкова готини, напреднали бунтовници, колкото и техните деца. Сега нашето общество се състои само от един тийнейджър.

Zeit: Наистина ли мислите, че германските родители също позволяват на децата си да диктуват къде да отидат на почивка, какво да ядат и какво да гледат по телевизията?

Еберхард: Мнозина ще се разпознаят в този портрет. Родителите не са склонни да се справят с родителските си проблеми. Казват: всичко е наред, това не е за нас! Съвестта им обаче постоянно се гризе, защото вярват, че много неща се правят погрешно. Те идват уморени вечер от работа и подготвят това, което детето харесва, защото не искат да влизат в дискусии с него.

Те му позволяват да седи пред телевизора по -дълго от уговореното време, за да бъде сам. Те прекарват ваканциите си там, където децата са заети, въпреки че никога не биха били там без децата. Не казвам, че това е погрешно. Казвам само, че животът на родител не трябва да се върти само около детето. Няма научни доказателства, че това по някакъв начин влияе положително върху бъдещето на децата, че те стават по -успешни или безгрижни в зряла възраст.

Заглавието на книгата: „Децата във властта. Чудовищните плодове на либералното образование "

Дейвид Еберхард ме прие на интервю в апартамента си в центъра на Стокхолм. Папагал вълнува, децата все още са в училище и детска градина. Дейвид изважда четири книги, които е написал от библиотека.

Любимите му теми са родителството, желанието на обществото за сигурност и манията на възрастните за безопасност. Шведското издание на новата му книга показва как синът му носи светлоотразителна жилетка, каска, закопчана в детска седалка за кола. Той дойде направо от клиниката си, за да говори. Той е водещият психиатър в екип от 150 служители, а третата му съпруга е медицинска сестра.

"Zeit": Вие самите имате шест деца. Кой определя правилата в семейството?

Еберхард: И.

"Zeit": И няма демократични семейни структури?

Еберхард: Не смятам, че семейството изобщо трябва да бъде демократична институция. Връзката между възрастни и деца винаги е асиметрична. Това е връзка майстор-ученик. Единият учи, другият слуша. Родителите могат по -добре да преценят обстоятелствата, защото имат повече опит, знаят повече. Те трябва да определят правилата.

"Zeit": Как успявате да отглеждате собствените си деца сред либералното шведско общество по строг и авторитарен начин?

Еберхард: Не мога да бъда твърде различен от другите родители, в противен случай децата ми ще имат проблеми. И войнственият авторитаризъм нямаше да ми позволи.

"Zeit": Значи трябва да се контролирате?

Еберхард: О, добре (смее се). И някои от моите читатели смятат, че искам връщане към военното образование, обратно към телесното наказание. Никога не съм писал нещо подобно. Никога не съм удрял деца.

Цайт: В Германия има много дискусии относно изказването на папата за приемливостта на светкавичните удари като метод на образование. В книгата си пишете, че няма доказателства, че децата, възпитани в строгост, включително тези, които са били бити, са в по -лошо положение след това. Колко сте близо до мнението на папата?

Еберхард: По този въпрос напълно не съм съгласен с него. Искам да кажа, че е важно децата да бъдат възпитани по такъв начин, че да се съобразяват с ценностите и нормите на обществото, в което живеят. За децата, израснали в общество, където подобни удари се приемат за норма, те не са толкова травмирани.

Но родителите на Запад сега се страхуват от всичко, вярвайки, че дори и най -малката критика може да травмира детето.Те вече не смятат за необходимо да кажат на дъщеря си в пубертета: не яжте толкова шоколад, в противен случай ще напълнеете, защото се страхуват, че момичето веднага ще отиде в другата крайност, до степен на анорексия. В същото време може и да поискаме нещо от децата, те ще го издържат. Не се отнасяйте с тях като с порцеланови кукли.

Еберхард излиза подробно в книгата за родителските страхове. Въпреки че едва ли има сериозни опасности за младите семейства днес, се появяват все повече и повече страхове. Еберхард показва много примери за противоречия на съвременните родители. Той ги провокира, иска да ги подтикне към размисъл върху поведението им. Той прави своите заключения от много международни изследвания. Например, за да се засили устойчивостта на децата, казва Еберхард, трябва да ги научите да се справят с трудностите от най -ранна възраст.

"Zeit": Откъде идва страхът да не навредиш на дете с образование и тежест?

Еберхард: Имам впечатление, че родителите дължат това на специалисти.

"Zeit": ... тоест хора като теб?

Еберхард: Казвам на родителите, че не трябва да четат твърде много различни съветници.

"Zeit": Само твоята книга, това е достатъчно.

Еберхард: Мога да бъда обвинен за това. Но например Джон Боулби, чиято теория на привързаност се счита за неоспорима, често се тълкува твърде свободно от специалисти. Това кара родителите да мислят, че ще навредят на децата си, ако бъдат изпратени на ясла твърде рано, където ще прекарват повече време с учителя, отколкото с майката. Но никога не съм виждал нито едно дете, което да е по -привързано към учителя, отколкото към майката.

"Zeit": Датският Jesper Juul събира цели зали в Германия за своите доклади за автентичността и партньорското отношение към дете.

Еберхард: О, ако исках, скоро щеше да е и при мен!

Zeit: Как си обяснявате успеха на Juul?

Еберхард: Той се появи в точния момент и се насочи направо в този образователен вакуум. Никой вече не иска авторитарно възпитание, както и аналог на „невидимата ръка на пазара“, която сама отглежда дете. Никой не иска да слуша собствените си родители и разчитането само на интуицията изглежда твърде несериозно.

Джеспер Джул казва много прости неща. Някои са разумни, други не. Първата му книга „Компетентното дете“ мина без нито една препоръка, родителите не се интересуваха. И изведнъж всички започнаха да говорят за това, че едно дете трябва не само да бъде наказано, но и да бъде похвалено.

"Zeit": Не можеш ли да похвалиш?

Еберхард: Да, и не само Джул казва това. Ако дъщеря ми иска да ми покаже рисунката си, максимумът, който мога да направя, е да каже: О, рисуване! Колко интересно! Стана ли щастлив, като нарисуваш картина? Но това е грешна комуникация, аз не съм такъв, защо трябва да се преструвам?

Родителите трябва внимателно да избират всяка дума, преди да я произнесат на детето си. Ако не само да го засрамя, да не го лиша от самочувствие или да го подложа на потисничеството на конкуренцията. Проблемът с експертите е тяхното морализиране. Те казват на родителите какво да правят и какво не. Родителите, в търсене на насоки, усвояват догми и идеологии, от които не е толкова лесно да се отървете по -късно.

Еберхард преценява строго специалистите по родителство, въпреки че не казва, че родителите не могат да научат нищо от тях. Експертните знания твърде често се основават на собствените убеждения и здравия разум, тоест на нещата, които родителите могат да разберат сами. Важното е, че никой не може да бъде експерт в собствения си дом. Само родители без деца са първокласни специалисти.

Цайт: Германските родители мечтаят за Булерби или Льонеберг.

Еберхард: А шведите все още са лудо влюбени в историята за Астрид Линдгрен и всички тези идилични картини. Но помислете как са израснали децата в тези книги. Те се скитат напред -назад по цял ден, без надзор, без каски или слънчеви шапки.Мишел завърза малката си сестра, отива на върха на флагштока. А Лота от улица „Крахмахер“ яздеше с братята си и сестрите си на покрива на „бръмбар“ на Фолксваген.

Сега всичко това стана напълно немислимо. Днес родителите и отделът за непълнолетни (Jugendamt) са взаимно видими. В детската градина на сина ми всички деца трябва да носят каски при шейни!

Zeit: Какво лошо има в желанието да се защитят децата?

Еберхард: Свръхзащитно. Ако искаме да получим това компетентно дете, то трябва да му бъде позволено да ходи на училище сам. На шестгодишна възраст едно дете вече е способно на това, дори в град с много трафик. Родителите не допускат това, но в същото време канят детето да взема решения или да обсъжда всеки въпрос на равна основа с възрастните. Много възрастни действат по противоречив начин, като нямат абсолютно никаква представа какво стимулира детето, насърчава развитието и кое е ненужно бреме.

"Zeit": Какви са последствията?

Еберхард: Подготвяме зле децата за зряла възраст, заблуждаваме ги, че никога няма да им се случи нещо лошо, че винаги съществуваме за тях, че те са пъпът на земята. В моята психиатрична клиника се срещам с млади хора, които дойдоха при мен, защото например един приятел скъса с тях заради смъртта на куче. Те трудно се справят с обикновените преживявания.

„Нещо не е наред“ - такова е честото експертно мнение на Еберхард в практическата работа. Родителите търсеха медицински отговори на своята безпомощност. А диагнозата - хиперактивно разстройство с дефицит на внимание, те възприеха с облекчение, защото получиха обяснение за поведението на детето, и вече не можеха да обвиняват себе си. Родителите са изумени, че децата им са уморени, раздразнени, хиперактивни, но не им хрумва идеята да изпратят детето да си ляга рано или да забрани на тийнейджъра да се мотае пред компютъра за полунощ. Еберхард не е скъперник с критики.

Цайт: Германия отдавна се фокусира върху Швеция за грижи за деца и равенство. Сега ми кажете: най -накрая спрете да ни следвате!

Еберхард: Защото отидохме твърде далеч. Ние вече не контролираме либерализацията и темата за равенството се превърна в една от социалните догми. Всички изпращаме деца в ясла на възраст от една година. Освен това майките и бащите работят еднакво, доколкото е възможно, доколкото е възможно, доколкото е възможно при равни позиции. Никой не трябва да бъде на опашката на никого. Работата е единственият начин да станеш човек. Ние го абсорбираме от млади нокти. Родителството само по себе си вече не е ценно. Родителите трябва незабавно да решат кой остава вкъщи с детето и за колко време и кой продължава да работи.

Продължаване на разговора

Телефонът звъни, жена му е. Трябва да закачи измитото пране. Спалното бельо на по -малкия син трябва да изсъхне преди вечерта. Той прекъсва интервютата, за да подреди домашните задължения.

"Zeit": Ами ако жената реши да остане у дома по -дълго?

Еберхард: Нито една жена не може да си позволи това. Обвинението ще бъде прекомерно. Тя ще се превърне в реакционер, старомоден ренегат от своя пол.

Zeit: Hen, средно лично местоимение, стана официално в шведския речник. По този начин трябва да се избягва да се говори за детето „то“ или „тя“.

Еберхард: За щастие това е насилие над деца, досега практикувано само в няколко институции. Този егалитаризъм игнорира всички научни знания за биологичното развитие на децата. Имаме колосален проблем с тийнейджърите (тийнейджъри). Те вече не могат да се справят сами с училищните дела, защото вече не се третират като момчета.

Zeit: Ето защо нивото на шведските училища е спаднало толкова много в сравнение с международните?

Еберхард: Не само по тази причина. Проблемът е и в нашите учители. Техният авторитет е нищожен. Децата не смятат за необходимо да им се подчиняват, тъй като и те не се подчиняват на собствените си родители.В резултат на това резултатите падат. Според изследването в Пиза шведските ученици са водещи в отсъствията, малтретирането на учителите и вандализма. И не забравяйте: по отношение на самочувствието!

"Zeit": Типично за деца, които постоянно са в центъра на грижи и внимание.

Еберхард: Да, и тези деца, „пъпа на земята“, след това стават възрастни и идват например в шведското телевизионно предаване „Идол“. Те търсят певчески таланти, които утре ще станат суперзвезди. И така те идват там и изобщо не могат да пеят. Но те дори не го знаят. Журито, възстановявайки се от удивление, пита: казвали ли са ви някога, че не можете да пеете?

Зейт: Родителите му бяха твърде страхливи?

Еберхард: Не искаха да наранят горкото дете. Така израстват нагли гадове, тръгващи по света с напълно изкривена картина на собствените им способности. Съсредоточаването само върху детето не е най -добрият родителски метод в света. Ако беше така, децата ни биха ни обичали повече от всеки друг по света. Но това не е така. Веднага щом остареем и остареем, те ни предават в старчески дом. В други страни семействата живеят заедно, защото родителите все още се ценят в напреднала възраст.

Оригинални

* Свонб е аматьорски преводач, автор на блога svonb.

В разговор с Жанет Ото шведският психиатър и автор на книги Дейвид Еберхард говори за това как либералното образование вреди както на децата, така и на родителите.

Дейвид Еберхард ме прие на интервю в апартамента си в центъра на Стокхолм. Папагал вълнува, децата все още са в училище и детска градина. Дейвид изважда четири книги, които е написал от библиотека. Любимите му теми са родителството, желанието на обществото за сигурност и манията на възрастните за безопасност. Шведското издание на новата му книга показва как синът му носи светлоотразителна жилетка и каска, закачена на детска седалка за кола. Той дойде направо от клиниката си, за да говори. Той е водещият психиатър в екип от 150 служители, а третата му съпруга е медицинска сестра.

Еберхард влиза в подробна книга за родителските страхове. Въпреки че едва ли има сериозни опасности за младите семейства днес, се появяват все повече и повече страхове. Еберхард показва много примери за противоречия на съвременните родители. Той ги провокира, иска да ги подтикне към размисъл върху поведението им. Той прави своите заключения от много международни изследвания. Например, за да укрепите устойчивостта на децата, казва Еберхард, трябва да ги научите да се справят с неприятностите от най -ранна възраст.

Психиатърът строго преценява специалистите по родителство, въпреки че не казва, че родителите не могат да научат нищо от тях. Експертните знания твърде често се основават на собствените убеждения и здравия разум, тоест на нещата, които родителите могат да разберат сами. Важното е, че никой не може да бъде експерт в собствения си дом. Само родители без деца са първокласни специалисти.

„Нещо не е наред“ - такова е честото експертно мнение на Еберхард в практическата работа. Родителите търсеха медицински отговори на своята безпомощност. А диагнозата - хиперактивно разстройство с дефицит на внимание, те възприеха с облекчение, защото получиха обяснение за поведението на детето, и вече не можеха да обвиняват себе си. Родителите са изумени, че децата им са уморени, раздразнени, хиперактивни, но не им хрумва идеята да изпратят детето да си ляга рано или да забрани на тийнейджъра да се мотае пред компютъра за полунощ. Еберхард не е скъперник с критики.

- Кога за последно бяхте с децата си в ресторант?- Наскоро. Защо питаш?

- Защото на собствениците на заведения в Стокхолм им писна от деца, които не знаят как да се държат. Едно кафене дори забрани влизането за семейства. И това е в Швеция, обичаща децата.- Напълно разбирам какво е заложено. Винаги има деца, които крещят, разсипват напитки, бързат из стаята или отварят широко вратата при минус пет градуса.Родителите седят наблизо и дори не мислят да се намесват.

- Защо тогава децата не разсъждават с другите?- Никой не смее да направи това. Родителите са много неудобни, когато децата им са критикувани. Преди това нашето общество беше общество на възрастни. Имаше общи ценности по отношение на родителските проблеми. Ако едно дете се държеше неприлично, те щяха да се приближат до него и да кажат: спри! Вече няма такава последователност. Ние, възрастните, сега носим отговорност не един за друг, а само за децата си.

- Вашата нова книга „Деца на власт“ излиза на немски след няколко седмици. В него твърдите, че либералното образование като метод се е провалило. Защо?- Защото родителите вече не се държат като отговорни възрастни. Те вярват, че трябва да бъдат най -добрите приятели на децата си. Те се поставят на едно ниво с децата, като не смеят да им противоречат и да поставят граници. Те вече не вземат никакви решения, но искат да бъдат толкова готини, напреднали бунтовници, колкото и техните деца. Сега нашето общество се състои само от един тийнейджър.

- Наистина ли мислите, че германските родители също позволяват на децата си сами да диктуват къде да отидат на почивка, какво да ядат и какво да гледат по телевизията?- Много хора се разпознават в този портрет. Родителите не са склонни да се справят с родителските си проблеми. Казват: всичко е наред, това не е за нас! Въпреки това съвестта им постоянно се гризе, защото вярват, че много неща се правят погрешно. Те идват уморени вечер от работа и подготвят това, което детето харесва, защото не искат да влизат в дискусии с него. Те му позволяват да седи пред телевизора по -дълго от уговореното време, за да бъде сам. Те прекарват ваканциите си там, където децата са заети, въпреки че никога не биха били там без децата. Не казвам, че това е погрешно. Казвам само, че животът на родител не трябва да се върти само около детето. Няма научни доказателства, че това по някакъв начин влияе положително върху бъдещето на децата, че те стават по -успешни или безгрижни в зряла възраст.

Заглавието на книгата: "Децата на власт. Чудовищните плодове на либералното образование"- Вие самите имате шест деца. Кой определя правилата в семейството?- Аз.

- И няма демократични семейни структури?- Не смятам, че семейството изобщо трябва да бъде демократична институция. Връзката между възрастни и деца винаги е асиметрична. Това е връзка майстор-ученик. Единият учи, другият слуша. Родителите могат по -добре да преценят обстоятелствата, защото имат повече опит, знаят повече. Те трябва да определят правилата.

- Как успявате да отглеждате собствените си деца сред либералното шведско общество по строг и авторитарен начин?- Не мога да бъда твърде различен от другите родители, в противен случай децата ми ще бъдат в беда. И войнственият авторитаризъм нямаше да ми позволи.

- Значи трябва да се контролираш?- О, добре, добре (смее се). И някои от моите читатели смятат, че искам връщане към военното образование, обратно към телесното наказание. Никога не съм писал нещо подобно. Никога не съм удрял деца.

- В Германия сега се дискутират много около изявлението на папата за приемливостта на лекото удари като метод на образование. В книгата си пишете, че няма доказателства, че децата, възпитани в тежест, включително тези, които са били бити, са в по -лошо положение след това. Колко сте близо до мнението на папата?- По този въпрос напълно не съм съгласен с него. Искам да кажа, че е важно децата да бъдат възпитавани по такъв начин, че да се съобразяват с ценностите и нормите на обществото, в което живеят. За децата, израснали в общество, където подобни удари се приемат за норма, те не са толкова травматизирани. Но родителите на Запад сега се страхуват от всичко, вярвайки, че дори и най -малката критика може да навреди на едно дете.Те вече не смятат за необходимо да кажат на дъщеря си в пубертета: не яжте толкова шоколад, иначе ще напълнеете, защото се страхуват, че момичето веднага ще отиде в другата крайност, до степен на анорексия. В същото време може и да поискаме нещо от децата, те ще го издържат. Не се отнасяйте с тях като с порцеланови кукли.

- Откъде идва страхът от увреждане на детето с възпитание и тежест?- Имам впечатление, че родителите дължат това на специалисти.

„... Тоест хора като теб?- Казвам на родителите, че не трябва да четат твърде много различни съветници.

- Само твоята книга, това е достатъчно.- Мога да бъда обвинен за това. Но например Джон Боулби, чиято теория на привързаност се счита за неоспорима, често се тълкува твърде свободно от специалисти. Това кара родителите да мислят, че ще навредят на децата си, ако бъдат изпратени на ясла твърде рано, където ще прекарват повече време с учителя, отколкото с майката. Но никога не съм виждал нито едно дете, което да е по -привързано към учителя, отколкото към майката.

- Датчанинът Jesper Juul събира цели зали в Германия за своите доклади за автентичността и партньорското отношение към дете.- О, ако исках, и при мен скоро щеше да е същото!

- Как си обяснявате успеха на Джул?- Той се появи в точния момент и се насочи направо в този образователен вакуум. Никой вече не иска авторитарно възпитание, както и аналог на „невидимата ръка на пазара“, която сама отглежда дете. Никой не иска да слуша собствените си родители и разчитането само на интуицията изглежда твърде несериозно. Джеспер Джул казва много прости неща. Някои са разумни, други не. Първата му книга „Компетентното дете“ мина без нито една препоръка, родителите не се интересуваха. И изведнъж всички започнаха да говорят за това, че едно дете трябва не само да бъде наказано, но и да бъде похвалено.

- Не можеш ли да похвалиш?- Да, и не само Джул казва това. Ако дъщеря ми иска да ми покаже рисунката си, максимумът, който мога да направя, е да каже: О, рисуване! Колко интересно! Стана ли щастлив, като нарисуваш картина? Но това е грешна комуникация, аз не съм такъв, защо трябва да се преструвам? Родителите трябва внимателно да изберат всяка дума, преди да я произнесат на детето си. Ако не само да го засрамя, да не го лиша от самочувствие или да го подложа на потисничеството на конкуренцията. Проблемът с експертите е тяхното морализиране. Те казват на родителите какво да правят и какво не. Родителите, в търсене на насоки, усвояват догми и идеологии, от които не е толкова лесно да се отървете по -късно.

- Германските родители мечтаят за Булерби или Льонберг.- А шведите все още са лудо влюбени в историята за Астрид Линдгрен и всички тези идилични картини. Но помислете как са израснали децата в тези книги. Те се скитат напред -назад по цял ден, без надзор, без каски или слънчеви шапки. Мишел завърза малката си сестра Ида на върха на флагштока. А Лота от улица „Крахмахер“ яздеше с братята си и сестрите си на покрива на фолксвагенския бръмбар. Сега всичко това стана напълно немислимо. Днес родителите и отделът за непълнолетни (Jugendamt) са взаимно видими. В детската градина на сина ми всички деца трябва да носят каски при шейни!

- Какво лошо има в желанието да се защитят децата?- Свръхзащитно. Ако искаме да получим това компетентно дете, то трябва да му бъде позволено да ходи на училище сам. На шестгодишна възраст едно дете вече е способно на това дори в град с много трафик. Родителите не допускат това, но в същото време канят детето да взема решения или да обсъжда всеки въпрос на равна основа с възрастните. Много възрастни действат по противоречив начин, като нямат абсолютно никаква представа какво стимулира детето, насърчава развитието и кое е ненужно бреме.

- Какви са последствията?- Подготвяме зле децата за възрастен живот, заблуждаваме ги, че никога няма да им се случи нещо лошо, че винаги съществуваме за тях, че те са центърът на земята. В моята психиатрична клиника се срещам с млади хора, които дойдоха при мен, защото например един приятел скъса с тях заради смъртта на куче. Те трудно се справят с обикновените преживявания.

- Германия отдавна се ръководи от Швеция в грижите за децата и равенството. Сега ми кажете: най -накрая спрете да ни следвате!- Защото отидохме твърде далеч. Ние вече не контролираме либерализацията и темата за равенството се превърна в една от социалните догми. Всички изпращаме деца в ясла на възраст от една година. Освен това майките и бащите работят еднакво, доколкото е възможно, доколкото е възможно, доколкото е възможно при равни позиции. Никой не трябва да бъде на опашката на никого. Работата е единственият начин да станеш човек. Ние го абсорбираме от млади нокти. Родителството само по себе си вече не е ценно. Родителите трябва незабавно да решат кой остава вкъщи с детето и за колко време и кой продължава да работи.

Телефонът звъни, жена му е. Трябва да закачи измитото пране. Спалното бельо на по -малкия син трябва да изсъхне преди вечерта. Той прекъсва интервютата, за да подреди домашните задължения.

- Ами ако жената реши да остане у дома по -дълго?„Нито една жена не може да си позволи това. Обвинението ще бъде прекомерно. Тя ще се превърне в реакционер, старомоден ренегат от своя пол.

„Кокошка“, средно лично местоимение, стана официално в шведския речник. По този начин трябва да се избягва да се говори за детето „то“ или „тя“.- Това е жестоко отношение към децата, за щастие, досега практикувано само в няколко детски заведения. Този егалитаризъм игнорира всички научни знания за биологичното развитие на децата. Имаме колосален проблем с тийнейджърите (тийнейджъри). Те вече не могат да се справят сами с училищните дела, защото вече не се третират като момчета.

- Затова ли шведските училища са паднали толкова много в сравнение с международното ниво?- Не само по тази причина. Проблемът е и в нашите учители. Техният авторитет е нищожен. Децата не смятат за необходимо да им се подчиняват, тъй като и те не се подчиняват на собствените си родители. В резултат на това резултатите падат. Според изследването в Пиза шведските ученици са водещи в отсъствията, малтретирането на учителите и вандализма. И не забравяйте: по отношение на самочувствието!

- Характерно за деца, които постоянно са в центъра на грижи и внимание.- Да, и тези деца, „пъпове на земята“, след това стават възрастни и идват например в шведското телевизионно предаване „Идол“. Те търсят певчески таланти, които утре ще станат суперзвезди. И така те идват там и изобщо не могат да пеят. Но те дори не го знаят. Журито, възстановявайки се от удивление, пита: казвали ли са ви някога, че не можете да пеете?

- Родителите му бяха твърде страхливи?„Те не искаха да наранят горкото дете. Така израстват нагли гадове, тръгващи по света с напълно изкривена картина на собствените им способности. Съсредоточаването само върху детето не е най -добрият родителски метод в света. Ако беше така, децата ни биха ни обичали повече от всеки друг по света. Но това не е така. Веднага щом остареем и остареем, те ни предават в старчески дом. В други страни семействата живеят заедно, защото родителите все още се ценят в напреднала възраст.

Превод: Сергей Ражев

Адрес за постоянна публикация на нашия уебсайт:

QR код на адреса на страницата: